为深入贯彻国家关于深化现代职业教育体系建设改革、推动不同类型教育横向融通的部署要求，进一步深化校际协同育人机制，拓宽影视技术技能人才培养路径，推动跨校、跨层级教育融合落地见效，2026年3月20日至22日，应上海大学上海电影学院邀请，摄影摄像技术专业邵然、裴震两位老师带队，带领多名优秀学子赴上海大学，深度参与该院研究生短片《我最亲爱的宝贝》联合创作实践，以扎实专业技能助力影片摄制，在跨校协作、跨层级交流中充分展现我校高职学子的过硬专业素养与责任担当。
图1 两校联合拍摄现场
本次联合创作实践，是我校摄影摄像技术专业继2025年与上海大学上海电影学院成功开展协同实践后的又一次深度合作，更是深化跨校协同、推动跨层级融合的生动实践——实现高职教育与普通高等教育的优势互补、协同创新，搭建起高职学子与本科、研究生学子同台竞技、交流共进的桥梁，对推动校际资源共享、完善分层分类人才培养体系、提升人才培养质量具有重要意义。参与实践的我校学子凭借扎实的专业功底、严谨的实操能力与高度的团队协作精神，在焦点、摄影助理、声音指导、DIT等关键技术岗位上履职尽责、表现突出，为影片顺利拍摄提供了坚实的技术支撑。
实践过程中，我校学子各司其职、精益求精，在各自岗位上展现出较强的专业能力与综合素养。25摄影摄像技术1班郭朝阳同学担任焦点，在复杂场景调度与浅景深拍摄条件下，凭借精准的手动跟焦技术与敏锐的现场预判能力，熟练操控无线跟焦系统，提前测量场景距离、标记关键焦点位，从容应对现场调度调整，确保每一帧画面焦点清晰锐利、杜绝虚焦问题，同时协助完成器材测试与设备管理工作，为影像拍摄筑牢技术根基。
图2 25级摄影摄像技术1班郭朝阳同学担任焦点
24编导班王鑫涛同学身兼焦点、摄影助理双职，在焦点岗位上以稳定的技术保障画面精准度；在摄影助理岗位上，高效完成镜头组、如影4D系统管理，实时监控摄影机状态，优化现场器材动线，提前预置拍摄设备，有效提升剧组拍摄效率，展现出极强的综合技术保障能力与流程意识。
图3 24编导班王鑫涛同学担任焦点、摄影助理
23影视编导（新媒体）班秦沐阳同学担任声音指导，作为影片声音创作的核心，他全面负责现场收音、声音设计与音频质量把控，精准捕捉环境音、台词音等各类声音素材，结合影片情感基调设计声音层次，优化收音方案、规避现场噪音干扰，以专业水准打造贴合剧情的声音氛围，为影片赋予饱满的听觉质感，助力叙事表达。
图4 23影视编导（新媒体）班秦沐阳同学担任声音指导
25编导二班刘上善同学担任摄影助理，全程坚守岗位、认真履职，细致管理摄影器材，协助完成摄影机参数调试、镜头更换等工作，高效配合摄影组完成场景转换，严格遵守片场操作规范，全力保障设备安全与拍摄流程顺畅，成为摄影组高效运转的重要助力。
图5 25编导2班刘上善同学担任摄影助理
24编导班林正皓同学担任DIT，承担起现场数字影像技术中枢职责，负责摄影机参数标准化设置、素材实时管控与安全备份，建立规范的数据管理流程，认真完成素材校验与存储工作，确保原始影像资料完整无损，搭建起拍摄与后期衔接的安全桥梁，为影片全流程制作提供了可靠技术保障。
图6 上海电影艺术学院师生团队合照
创作期间，两校师生紧密协作、深度交流，形成了“跨校联动、跨层级互补”的良好创作氛围。我校学子充分发挥职业教育实践导向优势，在电影设备操作、现场技术把控、流程规范执行等方面展现出核心竞争力，与上海大学本科、研究生学子相互学习、彼此赋能，获得上海大学上海电影学院师生的高度认可与一致好评。此次联合创作实践，不仅让我校学子在真实片场环境中锤炼了专业技能、积累了实战经验，更在与本科、研究生团队的跨层级协作中拓宽了艺术视野、提升了综合素养，实现了技术能力与艺术素养的双向提升，彰显了跨校、跨层级融合育人的显著成效。
未来，我校将以此次联合创作实践为契机，持续深化校际协同育人机制，深耕跨校、跨层级融合育人路径，积极搭建优质实践平台，推动高职教育与普通高等教育横向融通、分层衔接，助力学子在跨校协作、跨层级交流中成长成才。
文字撰写：王雅婷、邵然
图片供稿人：邵然
版面排版：卜华薇