影视科创学院在实践教学中进行了一系列专业教学改革措施，打破专业壁垒，尤其是《商业项目实践》实践课程教学改革——着重于在学生进入二年级学习后，以影视工业化流程中不同工作室管理模式进行授课。该课程为本学院学生二年级阶段开设的一门重要的实践类课程，本课程注重学生知识技能点进阶学习，培养学生知识点综合运用，团队协作能力，对学生提供大量的实践操作要求。影视编导专业以培养应用型、复合型、创新型专业人才为导向，重视培养学生的创新思维和创业能力。建立“产、学、研、创”融合机制，“双师型”教师加入教学+实践双环节指导。除课堂教学外，积极带领学生进行项目实训，鼓励学生原创，培养专业素质高、实践能力强、就业质量好的专业人才。
“绿灯会”机制设立、在前、中、后期工作室中选取一个模块进行进阶学习；纵向教学即以项目任务为导向，将各工作室方向模块的师生进行串联，进行联合实训教学，各方向同学可自由进行剧本创作和制片方案制定，而后在课程期中段，进行剧本和制片方案阐述，在第一轮“绿灯会”中，各工作室负责导师+企业导师进行淘汰制筛选，每个工作室选出3-4个提案，入选的提案项目将进入第二轮“绿灯会”，在第二轮汇报阐述中，入选的编剧，导演，制片对中，后期，视效，AIGC工作室同学进行建组招募。专业将对最终入围，建组项目予以一定的场地、设备等制片资源方面的支持，这是一次打破传统教学组织形式的改革，以行业制作流程，标准为要求，通过教学组织形式的改变，培养学生综合实训能力。
2025年3月19日，影视编导专业在B109教室进行了《商业项目实践》课程 —“绿灯会”提案选拔会，由学生上台讲述提案老师举牌评分方式。参与本次汇报作品以“中国神话”、“运用AIGC技术创新创作”、“文物新说”、“非遗”为提案。专业各工作室负责老师及产业导师进行现场投票
图1 “绿灯会”汇报答辩现场
本次绿灯会导师全票通过提案展示：
图2 编创组 王静茹《绿灯会》提案
图3 音质组 陈曦《绿灯会》提案核心思想
图4 老师之间互相探讨学生方案可行度
图5 新媒体组 楼王铭洋《绿灯会》提案亮点设计
图6 新媒体组蔡宇航《绿灯会》提案核心亮点 详细专注讲解提案
图7 新媒体组蔡宇航《绿灯会》提案核心亮点 详细专注讲解提案
图8 新媒体组 冯天赐《绿灯会》提案核心亮点
图9 老师们讨论后举牌投票
最后，由杨张嘉卉老师总结提案想法以及全绿提案建组。
图10 同学们上台建组
图11 集体合影
此次提案选拔，对于学生们来说是一次很好的学习成果展示与学习交流，通过项目组预提案选拔，结合各导师给的指导建议，更好的面对接下来的项目制作和作品创作。
