为深入贯彻落实全国教育大会精神，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程，近日，学校校长江泊、党总支书记顾兰英、副书记吕旻分别对三个班级的思政课教学一线进行深入听课调研，了解思政课教师教学和学生学习情况。
江泊听了祝绍书老师《思想道德与法治》课程专题四第三讲“让改革创新成为青春远航的动力”的课堂。他认真观察课堂亮点，详实记录教学细节，课后与授课教师围绕学生到课情况、课堂问题化解路径等话题深入交流。
图1 江泊校长在《思想道德与法治》课堂听课
江泊指出，思政课是立德铸魂的核心载体，必须下功夫讲深讲透讲活，当好学生思想成长的引路人。他对马院教师提出明确要求：要精准把握高职学生特点，实现与学生的共情共鸣、共振共享、凝聚共识；要善用学生可感可知、可悟可学的鲜活人物故事，让案例成为思政课堂的生动注脚，持续增强课程吸引力与影响力。
顾兰英深入到王婧婷、祝绍书两位教师《思想道德与法治》课堂听课调研。课堂上，她在调研教学流程过程中，细致记录授课逻辑架构，密切关注师生互动节奏与学生课堂参与度，全面掌握教学实际情况。课后，顾兰英对两位教师充分的课前准备、生动鲜活的教学呈现给予高度认可。
图2 顾兰英书记在《思想道德与法治》课堂听课
她强调，“抬头率”与“点头率”是衡量思政课实效的核心标尺，要以此为导向深化教学内容革新，推动党的创新理论与社会热点、学生关切点深度融合，让课堂教学更具说服力与感染力。
图3 吕旻书记在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂听课
吕旻对刘畅老师《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程“新时代坚持和发展中国特色社会主义”章节讲授做了评价，她对教师及时将新时代中国特色社会主义生动实践转化为教学资源和课堂把控能力给予充分肯定。图3 吕旻书记在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂听课
吕旻表示，课堂效果是检验教师教学能力的“试金石”，马院要持续深化教研活动，强化教学技能培训，推动一线教师实现教学“技艺”双向精进；要紧密契合高职学生成长规律与实际需求，突出职业导向与实践育人特色，深度挖掘本校各专业实践资源并转化为教学素材，切实提升学生的课堂获得感与价值认同感。
长期以来，学校党总支始终将思政课建设作为落实立德树人根本任务的关键举措。未来，马克思主义学院将严格落实校领导带头授课、听课、参与集体备课等制度要求，持续加强师资队伍建设与课程改革创新，推动“大思政课”建设走深走实，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
文字撰稿 | 杜亚兰
图片拍摄 | 杜亚兰
排版/责编 | 王茜
