近日，上海电影艺术职业学院数字学院查筱菲副教授主持的上海市民办教育协会2025年度一般课题《海派连环画育人元素提炼与大中小课程思政一体化教育实践研究》顺利结题。该课题依托数字学院数字艺术专业优势，在学院的大力支持下，联合上海海派连环画中心、同济大学等行业及院校资源，围绕海派连环画育人元素提炼、AIGC数字活化、课程思政融入与项目化教学实践开展系统研究，形成了兼具文化传承价值与职业教育应用意义的阶段性成果。
图1上海市民办教育协会立项和结项通知
当前，职业院校艺术设计类专业在课程思政建设中仍面临一定现实问题：部分课程思政内容容易停留在表层嵌入，与专业技能训练结合不够紧密；地域文化与非遗资源尚未充分转化为可教学、可实训、可创作的课程内容；AIGC等新技术在非遗数字化传承中的应用路径也有待进一步规范。课题组负责人查筱菲副教授正是以此为契机组建跨领域团队进行专项研究。课题组由连环画行业专家、本科心理学教师、高职思政教师及高职数字艺术设计领域教师组成，他们是上海海派连环画中心副总经理刘亚军，聚焦产业资源对接与连环画创作指导；同济大学传媒学院党支部书记周彬教授，围绕青少年心理特点研究及艺术疗愈理论植入开展工作；上海电影艺术职业学院马克思主义学院院长田长生，助力课程思政内容构建；数字学院院长包文君教授，指导课题全程理实一体化设计；动漫设计专业负责人李薇和数字学院教学督导朱俊，则负责课程理论报告和资料素材的收集与整理。
海派连环画作为具有鲜明上海地域特色的艺术形式，承载着红色、海派、市民文化和时代精神，是开展美育教育、课程思政和文化传承的重要载体。针对上述痛点，课题组联合上海海派连环画中心，共同构建“非遗元素提炼—AIGC数字活化—职业院校教学转化—课程思政价值引领”的研究路径，探索海派连环画融入职业教育的新方法、新模式和新机制。
图2 四位一体研究路径图
三、深挖育人价值构建数字活化规范
依托数字学院在动漫设计、影视动画、游戏艺术设计和AIGC应用方面的专业基础，课题团队围绕海派连环画数字化再创作，探索形成较为规范的AIGC辅助创作流程。在连环画中心资源支持下，校企双方共同构建“保真度、交互度、延展度”三维实践规范，形成“原作关键词前置—AIGC绘图/视频生成—人工审校与后期优化”的创作流程。查筱菲老师带领师生共同参与流程测试、案例制作和实训内容整理，完成《海派连环画数字还原实训手册》等成果，为后续教学推广和项目实践提供了可操作、可复制的参考。
图3 AIGC辅助创作流程图
将课题成果融入上海市精品在线开放课程《漫画设计》《动漫IP图库设计与产品开发》《AI创意绘画》等专业核心课程，探索形成“三阶递进、三维融合”的教学模式。“三阶递进”指从基础认知、技能实训到综合创作的阶梯式提升，引导学生先通过对海派连环画作品《画说中共一大》《诸子百家》《伟人故里》等提炼文化价值，进而掌握数字创作方法，最终完成主题作品。“三维融合”则注重非遗文化传承、专业技能培养与思政价值引领的同步推进，使课程思政不再流于外在附加，而是自然融入选题策划、视觉表达、技术实现与作品阐释的全过程。上海海派连环画中心刘亚军副总经理结合海派连环画的发展脉络、艺术特色与代表作品，为师生团队剖析作品背后的历史背景、人物塑造、叙事手法与绘画技巧，助力团队避免对非遗内容进行简单化、符号化的处理。
图4 “三阶递进、三维融合”教学模式图
图5 上海连环画中心刘亚军副总经理讲解海派连环画的发展脉络
五、学院支持赋能，赛事成果检验成效
课题的顺利推进，离不开上海电影艺术职业学院党总支和数字学院党支部的全方面的支持。数字学院党支部积极鼓励党员教师将科研课题、行业项目、课程建设和学生竞赛相结合，为师生开展AIGC创作、非遗数字化实践和校企协同育人提供了重要保障。
依托课题研究与课程实践成果，查筱菲副教授带领数字学院的学生齐傲雪、王禹心、滕缘缘、庄贝琦，积极参加首届“杉达杯”全国民办高校和职业院校产教融合创新创意大赛，并取得一等奖的好成绩。赛事成果集中展示了学生在AIGC应用、数字漫画创作、海派连环画活化表达等方面的专业能力，也进一步验证了课题成果在教学实践和人才培养中的实际成效。通过“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，学生的创意表达能力、项目执行能力和文化转化能力得到明显提升，课题成果也实现了从课堂教学向竞赛实践、社会展示的有效延伸。
图6 查筱菲老师指导参赛学生进行海派连环画数字活化的制作
图7 《画说中共一大》连环画数字活化AIGC辅助制作展示
图8 师生获得首届“杉达杯”民办高校和职业院校产教融合创新创业大赛一等奖
六、育人成效显著实现非遗职教双向赋能
课题在育人质量、教师发展和非遗传承等方面取得积极成效。学生在真实项目中提升了数字绘画、视觉叙事、AIGC应用和文化表达能力，加深了对海派连环画、上海城市文化和红色文化的理解，文化自信和职业素养得到进一步增强。教师团队在课题研究、课程建设、赛事指导和行业协同中不断积累经验，教学能力、科研能力和项目转化能力同步提升。海派连环画也借助数字技术和职业教育平台，转化为“可学、可练、可创、可传播”的教学资源，在新时代语境下焕发新的活力。
本次课题结题，是上海电影艺术职业学院数字学院依托上海新一轮第二批高水平高职专业群——影视动画高水平专业群建设项目所取得的又一成绩，是深化产教融合、推进课程思政建设、探索非遗数字化活化的重要成果。未来，学院将继续以师生团队为核心、以校企协同为支撑，发挥数字艺术专业优势，推动优秀传统文化进校园、进课堂、进作品、入心灵，为新时代职业教育高质量发展和海派文化创新传播贡献更多力量。
文字撰写：査筱菲
图片供稿人：査筱菲
版面排版：朱俊
